Et quoi. Quoi il est collé. Quoi il peut pas parler à Aaron comme il lui parle quand ils se voient avec sa daronne. Comment il est trop saoulé. C'est abusé, franchement. Bien sûr que ses copains sont d'accord avec lui ! Bon, faut dire qu'ils n'ont souvent pas trop le choix, sinon Daisuke mord. Mais là n'est pas la question.

Daisuke arrive dans la salle d'étude avec de la colère plein les yeux. Le grand rebelle -qui s'est bien fait sermonné la veille par sa mère ET son père- jette presque son sac sur sa table avant de se prendre l'un des fameux regards noirs de Maria -qui est visiblement en charge de la surveillance de la classe ce soir. ... Bon d'accord, il va essayer de moins se faire remarquer. Il récupère le sujet qui lui a été fourni pour l'heure, et le parcourt du regard avant de soupirer. Non, pas de soupir, pardon, il n'a pas non plus envie de se faire fusiller une deuxième fois du regard.

Mais il a très envie de soupirer. Il ne comprend RIEN. De toute façon, à quoi ça sert les maths ?! C'est NUL.

Ses yeux parcourent les fiches et cahiers et manuels qui encombrent l'intégralité de la table de sa voisine. Woah vous avez déjà vu ça, on voit même plus la couleur de la table, c'est OUF.

-T'es là pour quoi toi ? chuchote-t-il.

Ca doit être une grosse bêtise. Parce qu'elle a l'air d'avoir vachement plus de travail que lui.

Lola aime bien l’heure d’étude, le soir. C’est un moment calme, même si parfois il y a des fauteurs de trouble qui viennent. Elle sait qu’elle peut demander un peu d’aide aux professeurs présents à ce moment-là pour avoir des explications supplémentaires lorsqu’elle peine sur un point précis de cours. Les maths en particuliers sont difficiles pour elle, contrairement à Aylan qui comprend toujours tout immédiatement. Ce n’est pas qu’elle est de nature compétitive, mais elle met tellement d’énergie à comprendre les choses qu’il est parfois frustrant de le voir réussir si facilement, alors même qu’il s’en fiche et que cela ne l’intéresse guère. Alors elle a disposé stratégiquement ses feuilles et ses outils (fluos, feutres, règles) pour pouvoir continuer ses fiches de révision.

Evidemment, aujourd’hui fait partie de ces fin d’après-midi où les fauteurs de trouble — un en particulier — ont décidé de ruiner sa bulle de tranquillité et de confort. D’abord, il a commencé par jeter son sac sur la table. Après avoir bien sursauté, elle jette un regard noir dans son dos alors qu’il s’avance vers la prof de sciences pour récupérer son sujet. Puis elle retourne sur son sujet compliqué… et l’entend soupirer.

Et puis, une seconde et demi plus tard, il est déjà en train de lui parler. Elle relève les yeux vers lui, le fixe.

—… Je travaille mes maths.

Et elle retourne, en effet, travailler ses maths, ses lourds cheveux bouclés lui bloquant la vue du collégien.

WOAH c'est sûr elle a du faire un truc de MALADE pour avoir autant de travail en heure de retenue ! Vous avez vu tous les manuels ouverts ?! C'est certain, cette fille est une grosse racaille. Et elle a du se faire vraiment disputer hyper fort pour ne plus se révolter et accepter de faire son travail.

-Mmh,  ok.

Oui non mais il va pas la juger non plus. Il la respecte, en fait. S'il s'attire des noises avec elle, peut-être qu'il risque de le regretter très fort.

Daisuke se penche sur son propre travail. Il fronce les sourcils, essaie de comprendre. Sauf que son cerveau a beau tourner à plein régime, il n'en tire rien. Bon, peut-être que c'est aussi dû au fait qu'il se concentre pas plus de 2 minutes sur son travail, mais ça c'est un autre problème. Si la solution ne lui paraît pas évidente, c'est que le travail est trop dur, c'est tout. C'était quand même vachement plus facile quand il travaillait encore avec maîtresse Tomoe !

-Dis, tu veux pas m'aider, t'as l'air trop forte en maths !

Ouais, il en sait rien en fait, c'est juste que toutes ses fiches et ses manuels ouverts montrent des calculs encore PLUS COMPLIQUES que ce que lui a à faire.

-J'ai des bonbons si tu veux, j'peux t'en filer en contrepartie !

Non, mais… pourquoi la fixe-t-il comme ça ? Alors qu’il reprend la parole une nouvelle fois, après un instant de silence se rapprochant des deux secondes et demi, Lola redresse encore la tête, ennuyée. Oh, il a besoin d’aide. … Et en plus il dit qu’elle a l’air super forte en maths, et Lola ne peut pas s’empêcher de ressentir un peu de fierté. Alors qu’elle s’apprêtait déjà à accepter, il renchérit en proposant des bonbons. ….

—C’est un bon deal. Montre-moi.

Elle tourne un peu sa chaise pour se rapprocher de la table du garçon, visiblement plus jeune qu’elle — il n’a pas encore mué et est assez petit, mais vu les maths qu’il a, ça a l’air d’être le programme deux classes en dessous de la sienne, donc il n’est plus en primaire. Elle lit les questions rapidement, voit qu’il n’a rien écrit, et lui demande :

—Qu’est-ce que tu ne comprends pas ?

WOAH elle a accepté de l'aider ! Comment c'est dingue, une racaille forte en maths, ça court pas les rues ! Il est tombé sur le bon créneau pour avoir son heure de retenue... Il va s'en sortir easy peasy en laissant l'inconnue tout faire pour lui et...

Haha ce qu'il ne comprend pas. C'est très difficile de répondre à cette question. Il se gratte l'arrière du crâne, un peu décontenancé. Il a bien conscience qu'il ne peut pas répondre "Rien", sinon elle va se mettre en colère. Nan mais ok, elle a l'air facile à amadouer avec des bonbons, mais il a aussi vu son regard un peu lassé quand elle lui parle. Il sait qu'elle peut fondre sur lui et il prendra cher. Il est pas prêt pour affronter une rebelle de son envergure.

-Heu... Je comprends pas trop les... les règles pour construire la figure. Enfin le programme de construction est pas vraiment clair... Je sais pas ce que c'est une perpendiculaire ou une parallèle. Je me trompe tout le temps. Et puis là c'est écrit médiane et...

Oui, bon, clairement, il n'a juste rien compris. Mais c'est pas grave. Ca va aller pas vrai ?

-Et en dessous faut faire des calculs avec un "x" mais je comprends pas pourquoi à la fin de chaque cours tout le monde dit des choses comme "Oh mais oui, la valeur de "x" c'est 3 !" alors que c'est... une lettre...?

Bon, il force. Elle va arrêter de l'aider hyper vite c'est sûr. Il a même pas encore retourné sa feuille pour voir le verso...

Oui, donc. Il n’a rien compris du tout. C’est ce que Lola interprète de son expression grimaçante, alors qu’il lui explique qu’il n’a même pas fait l’effort de réviser les définitions des termes. Lola prend une feuille de papier et un stylo. Elle lui explique lentement :

—En maths, x représente un nombre inconnu. Par exemple, on va dire que tu as dix bonbons. Tu m’en donnes sans compter compter, et à la fin, il t’en reste 5. Il nous manque un nombre, tu vois. (Elle écrit : 10 - ? = 5 sur la feuille, et entoure le point d’interrogation.) x, c’est ton point d’interrogation. Pour trouver le point d’interrogation, tu dois te demander : il faut combien pour passer de 10 à 5 ? Ici, tu penses que c’est combien ?

Elle a pris un exemple facile pour l’exemple, histoire qu’il comprenne. Elle lui laisse le temps de répondre avant de continuer.

—On le représente par une lettre parce que, parfois, on a plusieurs nombres inconnus, donc ça peut être x, y ou même z. Ca aide à ne pas les confondre entre eux.

Puis elle écrit perpendiculaire avec le signe qui correspond au terme :

—Perpendiculaire, c’est une ligne qui rencontre une autre ligne en formant un angle droit, donc à 90° sur ton rapporteur. Regarde le coin de la table. Cette ligne est perpendiculaire à celle-là. Et l'angle droit, c'est celui-là.

Elle suit le coin de la table du doigt pour lui montrer les différentes lignes et l'angle.

—Un carré ou un rectangle, ça a quatre angles droits. Jusque-là, tu as compris ?


HRP : ah ouais donc mtn je dois expliquer des maths pour de vrai omg

Daisuke fixe la jeune fille avec des soucoupes à la place des yeux. Elle lui est pas tombé dessus comme une furie en lui disant que tant pis pour lui, il n'a qu'à apprendre ses leçons ? Genre elle l'aide ? Comme ça, si facilement, alors qu'il n'a rien compris ? MAIS C'EST UN ANGE TOMBE DU CIEL, MA PAROLE. Une rebelle comme personne n'en a jamais vu. Un peu excentrique dans son genre, parce que forte en maths et pas réticente à l'idée de lui expliquer, à lui ce nul, des choses qu'il n'a toujours pas comprises malgré les nombreuses heures de cours auxquelles il a assisté. Bon, faut dire aussi que normalement, en cours il faut... suivre les explications. Pas juste rester assis sur sa chaise et regarder à travers la fenêtre.

-2 ! Heuuu non non 5 !!! 5 !!!

OUAH il a été pris de court. Elle était à deux doigts de tourner la tête vers lui, il le sait. OK alors maintenant on se concentre, on arrête de la regarder et on regarde ce qu'elle a écrit sur la feuille. PTN mais faut se concentrer. D'abord pourquoi x ? x, y, z ? Genre pourquoi pas a, b, c ? Non, bon, on s'en fiche, CONCENTRATION ON A DIT.

-Ah oui d'accord.

Oui, il a compris. Bon il est pas sûr de savoir ce que c'est un rapporteur et ce que c'est que cette histoire de 90° MAIS il a compris, un angle droit, ça ressemble au coin de la table. C'est booooon on est bon, tout est bon ok - elle veut pas faire sa fiche pour lui en fait ?

Il attrapa son sac et en sortit son paquet de bonbon qu'il tendit en direction de sa rebelle-ange.

-Tiens.

Et il se gratta l'arrière du crâne, gêné. Ouais nan mais en fait il est clairement pas sûr d'avoir compris, mais heu elle a fait un effort et elle lui a parlé gentiment, il peut pas la froisser, il veut pas se prendre un regard assassin, il pourrait en mourir.